Finales de Piezas Menores - Alfil y Peón vs Alfil del mismo color.

En el final de alfil y peón contra alfil, si los alfiles son de distinto color y el bando defensor puede controlar una casilla de paso del peón con el alfil, el bando fuerte no tiene modo de evitar este control y el resultado es de tablas forzosas. Si los alfiles son del mismo color, sin embargo, el alfil fuerte apoyado por su rey puede dominar la diagonal del alfil y avanzar el peón.

Peón central. Si el rey y el alfil del bando débil controlan una casilla de paso del peón, el bando fuerte no puede progresar. La única situación comprometida es aquella en la que el rey y alfil del bando fuerte controlan el paso del peón y sólo el alfil del bando débil.

Juegan blancas y ganan. Juegan negras y tablas.

Juegan blancas: Para dominar la diagonal del alfil defensor, el alfil fuerte debe situarse en una de las casillas marcadas. No es útil situarse delante del peón que sólo sirve para que el alfil cambie de diagonal pero es útil para ganar tiempos. 1.Ad7. Gana un tiempo importante para situar al alfil en c8. 1...Ae2 2.Ac6 Ag4 3.Ab7 Rd4 4.Ac8 1-0. Juegan negras: Las tablas se consiguen situando al rey negro en la casilla clave marcada, en oposición trasera al rey contrario, desde donde controla ambas casillas de bloqueo. Una directamente y la otra por la amenaza al peón. 1...Rd4. Se dirige directamente a la casilla clave c5. 2.Ad7 Ae2 3.Ac6 Ag4 4.Ab7 Rc5 5.Ac8 Axc8 6.Rxc8 Rxd6 Tablas.

La maniobra del alfil fuerte para dominar la del alfil débil requiere varios tiempos que el contrario puede emplear para conseguir la oposición trasera. El bando fuerte, por ello, sólo consigue la victoria si el peón está muy adelantado y el rey del bando débil muy alejado del peón.

Peón lateral. Si el peón se encuentra en las columnas de torre, caballo o alfil el bando fuerte puede forzar la victoria aunque el rey contrario se sitúe en la mejor casilla defensiva (oposición trasera) alcanzando posiciones de zugwang. Estas se producen cuando la diagonal del alfil defensor tiene sólo tres casillas y puede ser controlada por el rey y alfil fuerte.
Ganan blancas juegue quien juegue.	1.Ac8. El primer paso consiste en forzar al alfil contrario a tomar la diagonal corta. 1...Af1 2.Ag4 Aa6. Ahora el blanco fuerza el zugwang privando al alfil de casillas en la diagonal y obligando al rey a abandonar su posición defensiva. 3.Af3 Ra5 4.Ab7 1-0.

Ajedrez en la Escuela

La queja más frecuente de los monitores de ajedrez es que se confunda la clase de ajedrez con una guardería y no pase de ser un lugar donde se deja a los chicos para que pasen el rato. Alumnos desmotivados, revoltosos, falta de interés, etc. Con la implantación del ajedrez en los colegios éste va a ser, sin embargo, el panorama más frecuente. En un aula de primaria con de veinte a treinta alumnos no va a ser nada normal que todos los alumnos estén motivados e interesados.

Ésta va a ser, sin embargo, la menor de las diferencias. La inclusión del aprendizaje del ajedrez en el currículo va a requerir más pedagogía que conocimiento del ajedrez. Competencias, atención a la diversidad, conocimiento significativo, constructivismo, etc. etc. son términos con los que conviene ir familiarizándose. Desarrollar una programación detallada, planificar las unidades didácticas, establecer objetivos, estimar recursos, relacionar las actividades con los objetivos y éstos con los objetivos curriculares no va ya a depender de la mayor o menor voluntad del profesor. Va a venir impuesto por el propio plan pedagógico. Nada, en efecto, va a ser ya como en el kinder.

Si la enseñanza-aprendizaje (conviene acostumbrarse a esta dualidad) del ajedrez estaba corrientemente dirigida a formar jugadores de ajedrez la inclusión en el programa curricular no va a pretender tanto que los alumnos adquieran conocimientos de ajedrez como a que a través del ajedrez desarrollen la capacidad para abordar todo tipo de situaciones de la vida diaria y escolar. Esta es la educación por competencias.

El programa de Ajedrez en la Escuela no será un éxito si proporciona una legión de jugadores de ajedrez si no, si es capaz de, a través del ajedrez, conseguir una sociedad más crítica, más coherente y más centrada. Ese es el verdadero reto.    

Finales de Piezas Menores - Alfil y Peón vs Caballo.

El alfil tiene una mayor flexibilidad para desplazarse de uno a otro lado del tablero pero en contra sólo puede acceder a las casillas de su color. Por su parte el caballo se ve muy limitado en sus movimientos cuando se le obliga a moverse en los bordes del tablero y además puede verse acorralado por el alfil. Estas propiedades de ambas piezas en relación de una a otra van a determinar los distintos planes de uno y otro bando en los finales de alfil y peón contra caballo. 

• Si el rey débil se sitúa delante del peón el bando fuerte no puede progresar a menos que el caballo esté acorralado.
• Si el caballo se sitúa delante del peón (y el peón no está en la séptima fila) el bando fuerte puede controlar los circuitos del caballo pero la maniobra requiere tiempos que el bando del caballo puede utilizar para apoyar la defensa con el rey.
• Si el caballo se sitúa delante del peón en séptima apoyado por el rey el bando fuerte puede forzar una posición de zugwang pero el bando débil dispone de recursos de jaque continuo y de ahogado para peones laterales.

Finales de Piezas Menores - Caballo vs Peón.

El final de caballo contra peón, a pesar de su sencillez, ofrece muchas claves importantes para manejar finales más complejos. En particular proporciona los conceptos mas importantes para entender posiciones en las que el caballo se enfrenta a peones pasados (vease Lasker vs Nimzowitsch, Zurich, 1934).

Un caballo puede defenderse solo contra un rey y peón si puede situarse delante del peón, con la única excepción del peón de torre en la séptima fila en cuyo caso necesita del apoyo de su rey. El caballo dispone de tres circuitos de los que puede hacer uso para defenderse del rey y el peón si bien dependiendo de la columna y fila en la que se encuentre el peón pueden no todos ser accesibles.

Circuito largo. Columnas centrales c, d, e, f. Séptima fila.

Circuito semi-largo. Columnas b, c, d, e, f, g. Séptima fila.

Circuito de lado. Columnas todas. Sexta fila.

• Si el caballo se sitúa delante del peón puede defenderse por sí mismo del rey y el peón haciendo uso de los circuitos de caballo.
• El circuito largo es aplicable a las columnas centrales c, d, e y f en cualquier fila.
• El circuito semi-largo es aplicable además a peones de caballo b y g.
• El circuito de lado es además aplicable a peones de torre a y h pero no a un peón en la séptima fila.
• Si el peón se encuentra en una columna de torre en séptima fila la decisión dependerá de que el rey del caballo pueda alcanzar la casilla conjugada de la casilla de promoción del peón.